Korak po koraku, algoritmi vsakdanjika V učnem scenariju so učenci postopno spoznavali osnove algoritmičnega razmišljanja in programiranja skozi tri pedagoške ure. Dejavnosti so bile zasnovane tako, da so učenci najprej razvijali razumevanje zaporedja ukazov, nato pa svoje znanje nadgrajevali z uporabo zank, funkcij in pogojnih stavkov. V prvi pedagoški uri so učenci preko iger Angry sio več »
Več iz medija
Algoritmi in programiranje-MARiNKA – 3. učni scenarij -OBD3 -leto...
Korak po koraku, algoritmi vsakdanjika V učnem scenariju so učenci postopno spoznavali osnove algoritmičnega razmišljanja in programiranja skozi tri pedagoške... sio več »
Nova pridobitev in izobraževanje z robotki mTiny na Osnovni šoli...
V ponedeljek, 19. januarja 2026, je na Osnovni šoli Vuzenica potekalo zanimivo in navdihujoče izobraževanje, namenjeno spoznavanju robotkov mTiny.... sio več »
Predstavitev projekta RAČek iz vrtca Puhlica, Rab
PREDSTAVITEV PROJEKTA RAČek GOSTOM IZ VRTCA PAHULICA, RAB Nad izvajanjem dejavnosti za razvijanje računalniškega mišljenja pri otrocih preko projekta RAČek so... sio več »
MARiNKA – krmilili so Lego robotke
Učenci OŠ n. h. Maksa Pečarja Ljubljana Črnuče so se navdušili nad Lego robotki in programiranjem, predstavljenimi s strani ... sio več »
Novi razpisi za majhna nepovratna sredstva za projekte programiranja v Sloveniji...
Konzorcij mednarodnega projekta Code4Europe nadaljuje spodbujanje lokalnih iniciativ, ki krepijo digitalne kompetence mladih. Po odličnem odzivu na prvi razpis... sio več »
Učenje časa z mTinyjem in interaktivnimi tlemi
V okviru učne ure so učenci 3. b razreda OŠ Pohorskega odreda Slovenska Bistrica skozi igro, gibanje in uporabo sodobne tehnologije... sio več »
Pospravljamo stanovanje ali kaj je pravzaprav datotečni...
Ogledali si bomo, kaj so že to "folderji", "imeniki", "mape", datoteke in podobni "znani" in dijakom ter učencem vse manj znani pojmi. sio več »
OECD Digital Education Outlook 2026
Na spletišču OECD je v rubriki Publikacije objavljeno novo poročilo o možnostih digitalnega izobraževanja, OECD Digital Education Outlook 2026 (EN). Poročilo... sio več »