Na izvedbi zadnjega učnega scenarija dveletnega projekta MARiNKA, so učenci OŠ n.h. Maksa Pečarja Ljubljana Črnuče z Microbitom odčitavali senzor za temperaturo in vlago ter izdelali mini vremensko postajo. Obdelovali so podatke in jih prenašali tudi preko Bluetooth. sio več »
Več iz medija
Postanite mojster produktivnosti z Microsoft Copilotom
Spoštovani učitelji in strokovni delavci, lepo vabljeni na praktično izobraževanje o uporabi umetne inteligence v šolstvu. Naučite se, kako s pomočjo... sio več »
Medgeneracijsko sodelovanje za finančno pismenost – projekt...
V sredo, 18. februarja 2026, smo koordinatorice Srednje šole Slovenska Bistrica, 2. osnovne šole Slovenska Bistrica in Osnovne šole Pohorskega odreda Slovenska... sio več »
Fizično računalništvo pri pouku informatike na Gimanziji Vič: Programiranje z...
V okviru projekta Katarina (Vsak naj bo deležen temeljnih znanj računalništva in informatike), katerega cilj je vsem dijakom približati temeljna znanja... sio več »
MARiNKA – izdelali so vremensko postajo z Microbitom
Na izvedbi zadnjega učnega scenarija dveletnega projekta MARiNKA, so učenci OŠ n.h. Maksa Pečarja Ljubljana Črnuče z Microbitom odčitavali senzor za... sio več »
Prepoznavanje in preprečevanje radikalizacije v Sloveniji
Datum in ura: 27. februarja 2026 ob 12.30 uri Lokacija: Hotel Azul, Šuceva 26, 4000 Kranj. Trajanje: do tri ure. Cikel usposabljanj, ki je nastal v... sio več »
MARiNKA – spoznali so se z omrežji in varovanjem podatkov
Učenci OŠ n. h. Maksa Pečarja Ljubljana Črnuče so na tretjem projektnem počitniškem dnevu spoznali zgradbo omrežij, pošiljanje podatkov in njihovo varovanje.... sio več »
CVIU Velenje – Teden aktivnosti DigCompPP: varna, odgovorna in uravnotežena raba...
2. Teden aktivnosti (2.-6. 2 2026) V okviru projekta DigCompPP je na CVIU Velenje v začetku februarja potekal teden dejavnosti, namenjen ozaveščanju o varni,... sio več »
Dan dejavnosti v 3. razredu – razvoj digitalnih kompetenc
Z učenci 3. razreda smo na OŠ Griže v okviru projekta I-šola izvedli dan dejavnosti za razvoj digitalnih kompetenc. Učenci so bili razdeljeni v tri skupine in... sio več »